Nincs magyarázat: a NASA is vizsgálta a Guadalupei Szűzanya kegyképét Megállapították, hogy a szövet hőmérséklete állandóan 36,6 fok, mint egy élő ember testhőmérséklete. Mária övéhez sztetoszkópot közelítettek, amellyel tisztán kivehetővé vált a magzat szívverése - 115 pulzus percenként.
Osztályozáshoz be kell jelentkezned.
Nincs magyarázat: a NASA is vizsgálta a Guadalupei Szűzanya kegyképét Megállapították, hogy a szövet hőmérséklete állandóan 36,6 fok, mint egy élő ember testhőmérséklete. Mária övéhez sztetoszkópot közelítettek, amellyel tisztán kivehetővé vált a magzat szívverése - 115 pulzus percenként.
Na de hogy a hozzászólásod lényegére reagáljak: Szerencsére nem kell a matematika szinte végtelen tudományának minden részletét ismernünk, hogy eldönthessük, hogy 4 nagyobb-e 3 nál. Nem kell a tudások összeségével rendelkeznünk, hogy egyes dolgok realitását meg tudjuk ítélni.
Kicsit bölcsészesnek érzem a téma megközelítését.
És ne keverjük össze a történelem ill. pl az irodalom szubjektív tudományát a természettudományos ismeretek egzakt rendszerével. Hogy az "iró mit gondolt" verselemzésekkel. Meg mivel a történelmet a győztesek írják, az is lehet "irányított tudás". De ha neked is olyan kémia, fizika tanáraid voltak, akik a kísérleteket is elvégezték az órákon, akkor az itt tanult anyag kőkemyény valóságát te is át tudnád érezni. És pont ez lenne ennek a lényege. Sajnos egyre inkább hiányzik ez az oktatásból asszem. Persze azok, akik csak a száraz tananyaggal találkoznak, sokszor vagy elhiszik vagy nem. Ezért is sok vallásos nézeteket vagy ezoterikus maszlagokat valló ember jön azzal, hogy "Te a tudományban hiszel én meg a vallásban". De ez teljesen más. A természettudomány nagyon jól szemléltethető. Kimérhető. Megtapasztalható. Az összefüggések akár otthoni eszközökkel is reprodukálhatók. Ha hiszel benne ha nem az eredmény ugyanaz lesz. Nem hit kérdése.